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情境领导力

课程类别:
企业内训
授课语言:
中文
授课顾问:
张国银
审核时间:
我要报名2014-12-15 15:46:07
注:参加该内训课程,可联系在线客服。

  

  课程背景

  情境领导模式由世界领导力大师、世界组织行为学大师保罗·赫塞博士领导创立。

  1969年,保罗·赫塞博士(Dr. Paul Hersey)出版经典之作《管理与组织行为》(Management and Organizational Behavior),并在书中全面阐述了情境领导模式,为古老的领导话题提供了新的解决思路,从而受到西方企业的大力关注。时至今日,本书译成14种语言,全球销量达到数百万册。

  1975年,赫塞博士创立美国领导力研究中心(CLS),并正式注册Situational Leadership商标。

  时至今日,全球已有150余个国家和地区的数千万经理人接受过这一万博manbetx最新客户端并在应用此模式,情境领导已成为全球职业经理人的成功之选。

  情境领导是同时关注绩效和部属的实用型领导技能,它主张根据情境的不同,通过对被领导者准备度的判断来使领导者适时调整自己的领导风格。这种领导方式有助于经理人带领部属取得最佳绩效,从而提高部属满意度,并实现团队的持续成长。

  40多年来,全球已有125个国家的超过1000万的职业经理人参加过这一万博manbetx最新客户端,并在应用此模式。GE、爱立信、IBM、微软、通用汽车、苹果电脑等知名企业更将其视为高级经理人的常年必修课程。情境领导也已成为全球职业经理人的成功之选。

  学习对象

  董事长、CEO、总经理、副总经理

  部门经理、总监

  部门主管、子分公司经理

  各类组织里的各级管理人员

  课程目标

  1、情境领导VS个人

  使学员明确自身的能力和意愿是自我管理的两个关键因素。

  使学员明确提升个人影响力是高绩效的基础;通过万博manbetx最新客户端找到提升影响力的有效途径。

  使学员了解自身的领导风格,有助于发挥所长,并弥补不足。

  使学员清晰的了解自己的工作准备度,决定了员工的工作准备度。

  2、情境领导VS团队

  明确团队建设的核心,在于提升员工的准备度。

  团队的执行力来自主管的领导力。

  分清团队目标的三个层次是授权的前提。

  3、情境领导VS组织

  员工的忠诚来自和谐的人际关系。

  情境领导模式是最佳的人际关系模型。

  情境领导模式是最佳的组织沟通模型。

  课程内容

  现场测试:领导者的领导能力测试

  第一讲:领导者的自我领导力提升

  一、领导者的自我认知

  1、员工对于拙劣领导的负面反映

  2、从企业寿命看领导功过

  二、卓越领导者自我能力提升的六个方面

  1、领导热情

  2、领导远见

  3、优先顺序

  4、自我定位

  5、人才经营

  6、领导权力

  三、如何建立最佳的权力基础

  1、职位权力

  2、个人权力

  四、领导者的绩效

  1、领导者

  2、下属

  3、环境

  学员案例练习:职场中的五种人

  学员小组讨论:团队绩效从何而来

  第二讲:组织中领导关系的认知与经营

  一、哪种领导更受上司的赏识

  1、衡量能否被上司赏识的两个维度:

  2、四种不同领导者的命运

  案例分析:智商和情商

  二、如何赢得上司的认可

  1、于领导长处之外发挥自己的特长

  2、赞美上司,融洽上下级之间的关系

  3、迂回进言,让上司接受你的意见

  4、替上司担责分忧,少让上司操心

  三、如何赢得同事的配合

  1、处理同级关系的“三C原则”

  2、沟通

  3、协调

  4、合作

  案例分析:双赢思维

  四、如何赢得下属的追随

  1、领导和下属是绩效伙伴

  2、吸引追随者的四个条件

  第三讲 情境领导之道

  一、诊断之道:针对一项工作下属的准备度如何

  1、确定任务的三个阶段

  2、衡量下属准备度的两把尺子

  3、下属的四种准备度

  4、三种类型的下属分析及对待

  案例练习:学员诊断下属准备度

  二、统驭之道:情境领导方法

  问卷测试:领导风格的自我诊断

  1、领导风格的自我诊断

  2、两种不同的领导行为

  3、四种不同的领导风格

  4、情境领导模型

  互动演练:学员综合情境案例练习

  三、教练之道:通过教练打造巨星级员工

  1、为什么要培养下属

  2、营造学习成长的环境

  3、通过教练改变员工的行为

  4、教练四步骤流程

  四、激励之道:通过激励提升下属的工作意愿

  1、激励信号:员工们怎么了

  2、关注下属的工作动力

  3、有关需求的排序

  4、激励菜谱:十种激励方法

  五、授权之道:通过授权让下属有施展才华的空间,实现自我

  1、有关授权的辩论

  2、授权的原则

  3、授权的四个步骤

  4、授权后的控制技巧

  六、运用情境领导法有效开发员工

  1、运用“情境领导”的三个步骤

  2、人员开发周期与衰退周期

  师资力量

  张国银

  张老师的课程新颖、活泼、精彩、有启发,知识渊博,主题突出,案例实在,时间紧凑,容易记忆,让我们有了全新的收获。

  课堂中充满着互动活泼,生动风趣,高潮频叠,而且内容新颖,深入浅出,所举的案例都非常贴合我们的工作实际,本次课程对我们有非常强的指导意义。

  张老师的课程理论联系实际,容易调动人的潜能,在教学中‘条理清楚’,哲理‘分析透彻’,有助了解‘工作状态差距与解决问题’,能紧贴企业实际,并让我们学会并掌握一些实用的管理工具。

  老师教学生动,吸引我们对教学内容的听讲,让学生能够体会教学内容在实际中的作用,能使内容与实践相结,冷静、幽默。

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